在向金寨县人民政府团县委了解了金寨县教育的相关情况后，调研团队为更加深入地认识当地留守儿童教育以及家校联合情况，于6月27日上午去金寨县江店的思源实验学校了解了详细的情况。

思源实验学校是一所寄宿制学校，大多数学生为走读生。学校的基础设施较为完善，多媒体教学活动形式比较到位。在思源实验学校，邓正亭书记热情接待了调研组的同学们，并带同学们参观了学校的留守儿童活动中心。思源实验学校的留守儿童活动中心由学校其他老师兼职和管理,里面的活动设施主要有围棋、象棋、兵乓球等。据了解，活动中心一周会组织几次留守儿童来留守儿童活动室中活动，并且有具体的活动记录和活动照片。此外，学校还设有心理咨询室，专门为学生解决一些心理上的问题。教师在教学过程中也会给予留守儿童一定的关注，邓书记认为学校留守儿童的情况比较好，因为绝大多数留守儿童在日常表现、学习以及活动参与上都很积极。邓书记还向同学们介绍了思源实验学校的扶贫班，即思源班。思源班会对家庭困难的学生进行补贴，它的师资力量与普通班一样，针对的对象主要是建档立卡户、家庭贫困户、及自身残疾或有家人残疾的学生。调研组的部分同学认为思源班可能会对班上的同学产生不良影响。邓老师回答道，思源班成立的初衷是为了帮助家庭困难的孩子顺利完成学业，况且，思源班的同学与其他班同学相处得也比较融洽，总的来说，思源班对家庭困难学生的不利影响很小。邓书记介绍，思源学校也比较重视德育建设，开设了书法班、画廊，有文化节、歌手大赛、春游等活动，并会定期组织学生学习红色文化精神、春游。在家校联合的相关问题上，邓书记表示，家校联合的形式有家长学校、家访、打电话，设立专门的微信群等，但只有少量家长主动联系教师询问相关情况。家长学校实际上就是家长会，家长会的内容主要是对学校的介绍、对学生学业和个人表现上的交流。

此次走访思源实验学校，不仅使调研组的同学们对思源实验学校有了一定的了解，更为后期去乡村学校进行留守儿童情况的调研奠定了基础，对后期的调研工作有重要的促进作用。（教科院 徐如瑾）